Методика экспресс-диагностики интеллектуальных способностей детей (МЭДИС 6-7 ЛЕТ)

В современном образовании наблюдается рост числа школ с ускоренными программами обучения, специализированных для одаренных детей. Возникает потребность в объективном отборе учащихся, способных к такому обучению.

Проблема:

• Отбор часто осуществляется без психолого-педагогического обоснования.
• Определение готовности к школе хорошо изучено, но не решает задачу отбора одаренных детей.

Необходимость:

• Учет многогранности одаренности, включающей когнитивные (интеллектуальные, творческие) и некогнитивные (мотивационно-личностные) факторы.
• Определение уровня интеллектуального развития как важного фактора для успешного обучения в специальной школе.
• Методика, отвечающая требованиям: стандартизация, оценка различных сторон интеллекта, независимость от обученности, простота применения, валидность, краткость.

Цель исследования:

• Разработка и апробация методики экспресс-диагностики интеллектуальных способностей (МЭДИС) для детей 6-7 лет, поступающих в 1 класс.

Методика:

• Основана на модификации зарубежных тестов KFT 1-3, адаптированных для российских школьников.
• Упрощена для детей, только начинающих школьное обучение.
• Разработана в двух эквивалентных формах (А и Б) для повышения надежности.
• Состоит из 4 субтестов по 5 заданий возрастающей сложности.
• Тестовые задания представлены в виде рисунков, что позволяет тестировать детей независимо от навыка чтения.
• Оценка осуществляется выбором правильного ответа из нескольких предложенных.

Описание субтестов:

1. Общий уровень знаний: оценка словарного запаса и осведомленности.
2. Количественные и качественные соотношения: понимание понятий больше-меньше, выше-ниже, старше-моложе и т.д.
3. Логическое мышление: анализ, синтез, исключение лишнего (предметы, фигуры).
4. Математические способности: задачи на сообразительность, пространственное мышление, определение закономерностей.

Применение МЭДИС:

• Индивидуально или в группах по 5-10 человек.
• Важно обеспечить спокойную, не напряженную обстановку.
• Наблюдение за детьми во время тестирования позволяет избежать ошибок и получить дополнительную информацию.
• Тестирование без ограничения времени, темп чтения заданий подбирается под скорость выполнения детьми.
• Общее время тестирования: 20-30 минут.

Интерпретация результатов:

• МЭДИС не является единственным критерием оценки интеллектуального развития.
• Результаты теста должны рассматриваться в комплексе с другими показателями (собеседование, сведения от родителей, интересы ребенка).

Апробация МЭДИС:

1. Первый этап:
   • Тестирование 100 учащихся первых классов обычных школ.
   • Сравнение результатов МЭДИС с KFT 1-3.
   • Высокая корреляция результатов свидетельствует о надежности и валидности МЭДИС.
2. Второй этап:
   • Отбор детей в I класс школы для одаренных детей.
   • Тестирование 163 детей с помощью МЭДИС.
   • 65 детей с наилучшими результатами прошли на второй тур отбора, включавший собеседование.
   • В итоге были отобраны 20 детей с высокими показателями интеллекта и творческого мышления.
   • Результаты собеседования подтвердили эффективность МЭДИС для выявления одаренных детей.

Заключение:

• МЭДИС показала эффективность для экспресс-диагностики уровня интеллектуального развития детей 6-7 лет.
• Методика обладает достаточной надежностью и валидностью.
• МЭДИС позволяет определить профиль интеллектуальных способностей ребенка и выявить одаренных детей.
• Использование МЭДИС в комплексе с другими методиками позволяет формировать группы для дифференцированного обучения.