Статьи

Физиологические механизмы формирования эмоций

Опубликовано 2005-01-01 00:00 пользователем Psyker

Эмоциональный компонент выполняет особую функцию в структуре мотивации. Эмоция, возникающая в составе мотивации, играет важную роль в определении направленности поведения и способов его реализации.

Поделиться

Формирование жизненных ценностей и приоритетов

Опубликовано 2005-01-01 00:00 пользователем Psyker

Потребность в определении личностных ценностей, приоритетов и смысла жизни возникает у каждого человека. Это одна из важнейших потребностей личности. В юности эта необходимость ощущается особенно остро.

Особенности становления личности зависят от экономического и культурного уровня развития общества, в котором растет ребенок, от того, какой исторический этап этого развития он застал.

Поделиться

Д.А. Леонтьев. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени

Опубликовано 2005-01-01 00:00 пользователем Psyker

Ценности и ценностные представления

Поделиться

Психические процессы в формировании рекламных образов

Опубликовано 2005-01-01 00:00 пользователем Psyker

Психические процессы в формировании рекламных образов

Когнитивный компонент связан с тем, как рекламная информация воспринимается человеком. Изучение когнитивного компонента предполагает анализ ряда процессов переработки информации, таких, как ощущение и восприятие, память, представление и воображение, мышление и речь, и др.

Поделиться

Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы

Опубликовано 2005-01-01 00:00 пользователем Psyker

Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы

Товары и услуги существуют для того, чтобы удовлетворять человеческие потребности. Потребности не существуют сами по себе, они неразрывно связаны с предметом, способным их удовлетворить. Более того, потребность нередко осознается только тогда, когда появляется предмет ее удовлетворения. Как справедливо подмечают рекламисты, у хозяек не было потребности в пылесосах, пока они не появились в продаже, и многих пришлось убеждать, что стоит платить за прибор, который экономит "бесплатные " время и силы женщин.

Поделиться

О ГОТОВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПРОТИВОСТОЯТЬ АМОРАЛЬНЫМ ПРОЯВЛЕНИЯМ

Опубликовано 2005-01-01 00:00 пользователем Psyker

О ГОТОВНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ПРОТИВОСТОЯТЬ АМОРАЛЬНЫМ ПРОЯВЛЕНИЯМ

Е.А. САВЧЕНКО

Поступки, действия человека, как нравственные, так и безнравственные, связаны с интересами, мотивами, направленностью, выполнением или невыполнением человеком своих моральных обязанностей.

Проблема формирования готовности личности к противодействию аморальным проявлениям в психологопедагогическом плане остается малоисследованной, это побудило нас рассмотреть некоторые ее аспекты.

Поделиться

Этапы образования

Опубликовано 2005-01-01 00:00 пользователем Psyker

Этапы образования

1) Дошкольный этап (от 2 до 5 лет) этот этап почти не отличается от домашнего обучения

2) Этап начальной школы (от 5 до 12 лет) здесь делается упор на приобретение общих знаний

3) Этап среднего образования (от 12 до 16 лет) особое внимание на этом этапе уделяется приобретению специальных знаний, профессиональному обучению.

4) Этап высшего образования, где придается значение изучению гуманитарных и технических наук.

Поделиться

Общие психофизиологические закономерности ощущений

Опубликовано 2005-01-01 00:00 пользователем Psyker

Общие психофизиологические закономерности ощущений

Работа каждого анализатора имеет свои специфические закономерности.

Наряду с этим все виды ощущений подчинены общим психофизиологическим закономерностям.

Поделиться

Внимание, его диагностика и развитие

Опубликовано 2005-01-01 00:00 пользователем Psyker

Внимание, его диагностика и развитие

Внимание это произвольная или непроизвольная направленность и сосредоточенность психической деятельности на какомлибо объекте восприятия. Оно не обнаруживается в "чистом " виде, функционально внимание направлено к чемулибо.

Поделиться

Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти

Опубликовано 2005-01-01 00:00 пользователем Psyker

Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти

Кратковременная и долговременная память взаимосвязаны и работают как единая система. Одна из концепций, описывающих их совместную, взаимосвязанную деятельность, разработана американскими учеными Р.Аткинсоном и Р.Шифрином.

Поделиться

Страницы