Как человек выражает свои чувства и эмоции. Проявления дружбы и любви
Чувства величайший дар человеку, неотъемлемая часть его личности. В обществе всегда ценились и ценятся истинные чувства. Они украшают самого человека и приносят радость другим.
Понятия "ценностей " и "установок " в социальной психологии | Понятие "ценностей " и "ценностного " подхода в антропологии | Первые попытки применения математических методов к исследованиям ценностных ориентаций
Понятия "ценностей " и "установок " в социальной психологии
Основная цель общения между людьми - достигнуть взаимопонимания. Но это сделать непросто. Почему с одними людьми нам легко общаться, а с другими - трудно? Отчего с кемто мы ладим, а с кемто все время ссоримся? Понятно, гораздо проще наладить взаимоотношения с человеком, с которым существуют так называемые точки соприкосновения. Прежде чем устранять разногласия, необходимо выяснить их причины, и только после этого налаживать отношения с собеседником.
Самосознание принадлежит целостному субъекту и служит ему для организации его собственной деятельности, его взамимоотношений с окружающими и его общения с ними.
Самосознание в психической деятельности человека выступает как сложный процесс опосредованного познания себя, развернутый во времени, связанный с движением от единичных, ситуативных образов через интеграцию подобных ситуативных образов в целостное образование понятие собственного Я.
Психофизиология пограничная область психологии, изучающая роль всей совокупности билогических свойств, и прежде всего свойств нервной системы, в детерминации психической деятельности и устойчивых индивидуальнопсихологических различий.
Огромный вклад в развитие психофизиологии внесли следующие ученые: Мюлер, Вебер, Фехнер, Гельмгольц, Сеченов, Павлов.
Главная задача причинное объяснение психических явлений путем раскрытия лежащих в их основе нейрофизиологических механизмов.
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Мышление психологический процесс опосредованного обобщения отражения существенных признаков, явлений и отношений объективного мира.
Выготский: проблемы соотношения речи и мышления. Развитие идет от социального к индивидуальному (сначала идет сотрудничество со взрослыми, потом индивидуальные функции). Доминирующие функции: ранний возраст воспроизведение в центре сознания, дошкольный память, школьный мышление. Центальное звено в культурном развитии речь. Речь и мышление единство развития.
В качестве отправной точки в формировании своей теории Майкл Коул принимает российский культурноисторический подход к психологии, который надеется привести в соответствие с современными представлениями антропологии и когнитивной науки.