Психология в тезисах

Предмет и структура психологической науки

Предмет и структура психологической науки

С.Л. Рубинштейн: психология изучает психику в закономерностях ее развития. Платонов: предмет психологии сущность психики как наиболее широкого объекта, заданного только ей для глубокого и разностороннего познания во всех связях, опосредованиях и взаимодйствиях со всеми другими изучаемыми объектами, понимаемая психологией как психическое отражение. Психология наука о психических процессах, состояниях и свойствах человека.

Методы исследования памяти

Методы исследования памяти

Л.Н.Кулешова: при экспериментальном исследовании памяти предметом изучения обычно становятся либо отдельно взятые процессы памяти (запоминание, сохранение, узнавание, воспроизведение и забывание), либо особенности какого-то одного из видов памяти (кратковременная, долговременная и оперативная).

Темперамент и методы его изучения

Темперамент и методы его изучения

Темперамент динамическая характеристика психической деятельности.

Динамические особенности: интенсивность, скорость, темп, ритм психических процессов.

Небылицин: 3 сферы проявления:

1. Общая активность инертность, пассивность, спокойствие, активность, инициативность, стремительность;

2. Моторная сфера темп, быстрота, ритм, общее количество движений;

3. Эмоциональная впечатлительность, чувствительность, импульсивность.

Классификация методов современной психологии

Классификация методов современной психологии

С точки зрения Б.Г.Ананьева, методы психологического исследования являются системами операций с психологическими объектами и вместе с тем являются гносеологическими объектами самой психологической науки.

Метод это выражение некоторых свойств соотношений между объектом и субъектом в процессе познания (Завалевский, Роговин).

Классификация (Г. Пирьов):

Речь

Речь

Речь сложившаяся в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком.

Речь усилитель всех психических сил человека: познавательных процессов, чувств, волевых процессов.

Речь и язык катализатор нашего личного и общественного опыта.

Характер и методы его изучения

Характер и методы его изучения

Мясищев: Характер структурная интеграция отношений (имеется в виду характерная для индивидуума структура личности). Личность характеризуется направленностью, уровнем развития, структурой, динамикой темперамента. Таким образом, направленность вектор, а характер соотношение мотивов и отношений вообще.

Левитов: Характер психический склад личности, выраженный в ее направленности и воли. Основное направленность. Направленность определяет деятельность, воля подкрепляет ее.

Ощущения. Методы исследования ощущений

Ощущения. Методы исследования ощущений

Ощущения основа знаний об окружающем мире. В.К.Гайда: Ощущение отражение свойств предметов объективного мира, возникающее у человека при их непосредственном воздействии на его органы чувств.

Ощущения возникают в результате преобразования специфической энергии раздражителей в энергию нервных процессов организма. Физиологической основой ощущения является нервный процесс, стимулируемый действием того или иного раздражителя на адекватный анализатор. Ощущение имеет рефлекторный характер.

Методы изучения речи

Методы изучения речи

Речь изучают во взаимосвязи ее с мышлением. Слово выражает понятие, его обобщение, поскольку является формой существования мысли. Речь как и мышление, связана со всеми психическими процессами, но кроме того, выполняет в их отношении интегративную функцию, выходя за пределы мышления экспериментальное исследование речи направлено в основном на выявление связей, существующих между значением слов и их смысловым содержанием, для чего чаще всего используются методики ассоциативного эксперимента.

Самосознание и самооценка личности

Самосознание и самооценка личности

Самосознание принадлежит целостному субъекту и служит ему для организации его собственной деятельности, его взамимоотношений с окружающими и его общения с ними.

Самосознание в психической деятельности человека выступает как сложный процесс опосредованного познания себя, развернутый во времени, связанный с движением от единичных, ситуативных образов через интеграцию подобных ситуативных образов в целостное образование понятие собственного Я.

Методы исследования восприятия

Методы исследования восприятия

Исследование восприятия проводится в направлении изучения либо отдельных свойств восприятия, либо совокупностей свойств.

Гайда и Лоскутов предложили трехуровневое деление свойств объектов:

1й уровень. Особенности восприятия отражать свойства объектов: локализации в пространстве / удаленность от субъекта / направление движения относительно субъекта и (или) друг друга / рельеф / форма / величина / длительность воздействия объекта на субъект / последовательность воздействия.

Подписка на Психология в тезисах