(20.10.1859, Барлингтон, Вермонт - 2.06.1952, Нью-Йорк) - американский философ и педагог.
Биография. Образование получил в Вермонтском университете и колледже Хопкинса (доктор философии, 1884). С 1889 г. - профессор философии в Мичиганском университете, затем в Миннесотском, Чикагском и Колумбийском. Президент Американской психологической и философской ассоциации (1889-90), первый президент Американской ассоциации университетских профессоров. Читал многочисленные гостевые лекции в Китае, Японии, Англии.
(11.11.1897, Монтесума, Индиана - 9.10.1967, Кембридж, Массачусетс) - американский психолог, специалист по психологии личности.
Биография. В 1919 г. защитил докторскую диссертацию по философии в Гарвардском университете. С 1942 г. - профессор кафедры психологии Гарвардского университета. Президент Американской психологической ассоциации (1939). Редактор журнала Journal jf Abnormal and Social Psychology (1937-49).
Биография. В 1930 г. получила научную степень в Колумбийском университете. Работала психологом-инструктором в колледже Бернарда. С 1947 г. работала в университете Фордхам, здесь профессор (1951) и руководитель (1968) психологического факультета. Президент Американской психологической ассоциации (1971-72).
(22.01.1854 - 1.03.1900) - русский психиатр, один из основателей экспериментальной психологической лаборатории в Москве в 1886 г.
Биография. Окончил в 1875 г. Московский университет. В 1887 г. защитил докторскую диссертацию об алкогольном параличе. С 1888 г. читал курс психиатрии и вел практикум на медицинском факультете Московского университета, с 1892 г. занял там место профессора. Организатор Научного общества невропатологов и психиатров (1891). Один из основателей "Журнала невропатологии и психиатрии", который начал выходить с 1901 г.
(род. 1927, г. Кызыл Тувинской АССР) - отечественный психолог.
Биография. Окончила отделение психологии философского факультета МГУ, поступила в аспирантуру. В 1955 г. защитила кандидатскую диссертацию. С 1956 по 1958 гг. работала редактором издательства АПН РСФСР, с 1958 г. - в НИИ общей и педагогической психологии. С 1972 г. - заведующий лабораторией дифференциальной психофизиологии. В 1975 г. защитила докторскую диссертацию.
НЕВРОТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ МЫ РАССМАТРИВАЕМ КАК ВЫУЧЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ.
Невротическое поведение является псевдоадаптивным.
Важнейшие различия между динамической психотерапией или анализом, с одной стороны, и поведенческой терапией, с другой, заключаются в следующем:
1. Динамическая психотерапия или анализ основаны на противоречивых теориях, которые не сформированы окончательно - поведенческая терапия основана на общей и дифференциальной теории, основанной на дедукциях, которые есть возможность проверять.
