Детская психология

Развитие отношения к сверстнику в дошкольном возрасте

Е.О. СМИРНОВА, В.Г. УТРОБИНА

Проблема становления и развития межличностных отношений детей привлекает внимание как психологов, так и педагогов. Этой теме посвящено значительное число экспериментальных и теоретических исследований (В.К. Котырло, Я.Л. Коломинский, Т.А. Репина, W. Damon, K. Rubin и другие). В то же время сам предмет исследования межличностных отношений детей остается неясным и поразному трактуется представителями различных направлений.

Вниз по кроличьей норе: метафора и нонсенс в детском воображении

Е.Е. САПОГОВА

Исследуя детское воображение и пытаясь раскрыть его механизмы, мы обратили внимание на то, что понимание, иллюстрирование, самостоятельное построение метафор и интерпретация нонсенсов являются важными приемами развития фантазии и креативности. Вероятно, универсальный смысл существования функции воображения у человека состоит как раз в том, чтобы сознание искусственным образом строило новые, пусть даже парадоксальные, ситуации, своеобразные "модели самоудивления ", порождающие в процессе самодвижения многочисленные формы новой онтологии.

Изучение психологических механизмов гибкости мышления дошкольников

Е.С. ЕРМАКОВА

В психологической литературе [4], [7], [8] гибкость мышления рассматривается как свойство продуктивного мышления, проявляющееся в перестройке имеющихся способов решения задачи, в изменении способа, перестающего быть эффективным, на оптимальный.

Дихотическое тестирование учеников младших классов интерната для слепых детей и общеобразовательной школы

Л.Г. БЫКОВА, К.Г. КРАВЦОВ, О.А. ГУЛИНСКАЯ, М.А. КУЛИКОВ

Целью данной работы является попытка с помощью теста дихотического прослушивания выявить особенности восприятия слепых и слабовидящих детей в процессе их обучения, с тем чтобы в дальнейшем оптимизировать этот процесс.

Идентификация одаренных учащихся как первый этап лонгитюдного исследования развития одаренности

 

Е.И. ЩЕБЛАНОВА. И.С. АВЕРИНА, К.А. ХЕПЛЕР, К. ПЕРПЕТ

Статья подготовлена при поддержке Российского гуманитарного научного фонда. Проект № 95 - 06 - 17422.

Некоторые особенности развития речи ребенка из многодетной семьи

Некоторые особенности развития речи ребенка из многодетной семьи

Число детей в семье, интервал между их появлением на свет и порядковый номер рождения, начиная с первого, самого старшего ребенка, все это оказывает влияние на психическое развитие ребенка в многодетной семье. В частности, чем больше детей в семье, чем выше порядковый номер рождения малыша, чем меньше интервал между появлениями детей на свет, тем, как правило, ниже интеллект ребенка.

Страницы
Подписка на RSS - Детская психология